«Нестандартные стандарты»
(введение ФГОС ООО:первый опыт, проблемы, перспективы)
Кто начинал работу над каким-либо новым проектом знаком с проблемой «первого шага». Его всегда трудно сделать, не допустив ошибку при выборе направления и целевых ориентиров. Как гласит народная мудрость, «когда точно не знаешь, куда плыть, ни один ветер не будет попутным», на первый же взгляд новые образовательные стандарты оставляют ощущение нестандартности и вызывают растерянность. Сегодня уже всем ясно: в «новое» время со старыми стандартами «войти» нельзя. Введение новых образовательных стандартов - это веяние времени, но сомнений и сложностей вместе с тем остается достаточно много.
И мы сделали свой выбор, наше образовательное учреждение в 2010 году одними из первых начали работать в соответствии с ФГОС НОО, а с 1 сентября 2012 года вступило в эксперимент, связанный с организацией образовательного процесса, обеспечивающего переход к работе по ФГОС ООО, таким образом, в этом учебном году по новому стандарту будут обучаться уже восьмые классы.
То, что нам будет нелегко, было ясно уже в самом начале пути. Школа, которая долгое время является опытно-экспериментальной площадкой района и которая привыкла жить в режиме инноваций, все равно столкнулась с целым рядом противоречий и проблем.
В данной ситуации мы четко осознавали, что этапу внедрению ФГОС в основную школу должен предшествовать очень важный этап подготовки образовательного учреждения и всего педагогического коллектива к его реализации. Были внесены изменения в основную образовательную программу, разработаны нормативные локальные акты, регулирующие деятельность участников образовательного процесса в соответствии с требованиями реализации стандартов. Мы серьезно подошли к анализу потенциальных возможностей образовательного учреждения (педагогических, методических, кадровых и материально-технических.
Все педагоги школы прошли курсовую подготовку по вопросам введения ФГОС.
Внимательно в школе отнеслись и к оснащению школьных кабинетов. Рабочее место ученика и учителя были оборудованы в соответствии с требованиями организации современной школьной информационно-образовательной среды.
Материально-технические возможности школы позволяют организовать урочную и внеурочную деятельность эффективно, мобильно: каждая минута, проведённая в школе призвана дать ребёнку положительный опыт общения, позволить проявить себя активной, творческой личностью.
С ребятами работают высококвалифицированные педагоги, они обладают глубоким уровнем методической подготовки, активно используют ситемно-деятельностный подход; владеют инструментами коммуникации.
На данном этапе качество образования определяется способностью ученика применять свои знания при решении практических проблем и задач. В условиях введения новых стандартов смысловым ориентиром становится развитие личности ребенка, а не «получение знаний». Творческая активность учащихся, успех обучения во многом зависит от личности учителя.
Особое место в реализации ФГОС ООО играет внеурочная деятельность, которая построена с учётом пожеланий самих учеников силами школы и во взаимодействии с учреждениями дополнительного образования: домом детского творчества, музыкальной школой, детско-юношеской библиотекой, РДК «Заря». Разработана система школьных коллективных творческих дел
Каковы же промежуточные результаты обучения по стандартам? В декабре 2014 года прошла оценка динамики читательской грамотности 5,7 классов. Успешность выполнения работы выше средних показателей по Новосибирской области.
В апреле 2015 года учащиеся 4 и 6 классов успешно прошли процедуру оценки качества предметных достижений проводимую «Новосибирский институт мониторинга и развития образования», лучшие результаты мониторинга по продемонстрировали обучающиеся 4а класса (учитель Мельникова Н.А.), десять учеников преодолели порог «лучших» результатов.
Ученики с удовольствием участвуют в мероприятиях, конкурсах и олимпиадах различного уровня и имеют уже первые результаты. Победителями и призерами муниципального этапа предметных олимпиад в прошлом учебном году стали 8 учащихся начальных 12 учеников средних классов, обучающихся по ФГОСам. Третий год в районе проходит фестиваль творческих проектов дошкольников и школьников начальных классов, победителями и призерами за это время стали семеро ребят.
Впервые в прошедшем учебном году в Чулымском районе была организована научно-практическая конференция для обучающихся среднего звена «Калейдоскоп талантов». Наши ученики показали достойный результат, завоевав максимальное количество призовых мест - 8 из 15(53%), К. Е, В. А. стали абсолютными победителями конференции.
В условиях введения стандарта особенно актуальны вопросы методического сопровождения образовательной практики. В период перехода на новые образовательные стандарты необходима мотивационная и методическая готовность учителей школы. Написание программ, разработка методических и дидактических пособий, использование на практике новых методик и технологий не по силам педагогам-одиночкам. Поэтому народная поговорка «один в поле не воин» становится очень актуальной при реализации ФГОСов в школе. Наша школа открыта для обмена опытом. Учителя щедро делятся наработками как внутри школы, так и на уровне района. По вопросу введения ФГОС на заседаниях районных методических объединений выступили более десяти наших учителей, на базе школы прошло заседание районного методического совета «Методическое сопровождение ФГОС».
В целом полученные результаты можно считать подтверждением правильной линии организации обучения по ФГОС, но вместе с тем проблем и нерешенных вопросов еще достаточно много. Время – величайший из новаторов…Главное не отступать и идти намеченной дорогой. И помнить, что никакие, даже самые замечательные, методические материалы и наисовременнейшее оборудование не дадут результата, если не начать с себя.
А. Асмолов, один из главных разработчиков новых стандартов, сказал о времени, начавшихся реформах в образовании: «Мы живем в изменяющемся мире, и если превратить стандарт в якорь, который в свое время упал с корабля в одной точке, то он превратится в тормоз».
| 
